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1.直接抄材料
在許多申論材料的閱讀中，“抄”仍然是不二法寶。什么樣的材料是可以直接抄的呢?就是材料中表達非常直接明了的，比如材料中出現的某某人的觀點。
示例1：
題干：2021年四川行政執法第一題，“請根據給定資料1，概括G市農業農村局在農業生產服務方面做了哪些工作?”
材料：春耕三月“函水村有20余位農民已在地里忙碌起來，合力為秧盤蓋膜。駐村第一書記小周說：“村里實現脫貧后，早稻種植面積比去年大幅度增加。農業主管部門通過深挖種植潛力，想方設法籌措種子，提高規模補貼標準，加強技術指導服務等，充分調動農民種糧的積極性，確保主要農產品的正常供應。”農業農村局各服務隊累計向30個鄉鎮9000余農戶免費送油麥菜、菠菜、鮮食毛豆和玉米等速生作物種子約2萬公斤，落實蔬菜種植5000余畝，解決了3萬名群眾的蔬菜供應問題。
分析材料：閱讀完本段材料，會發現材料中出現“第一書記小周”，其觀點即為要點，所以直接抄，得出參考要點如下：深挖種植潛力，想方設法籌措種子，提高規模補貼標準，加強技術指導服務，調動農民積極性和確保正常供應。
2.提煉抄材料
在某些申論材料中，雖然這個要點是可以通過直接抄，但是因為字數限制，如果全抄，就可能超字數，所以這個時候就需要稍微提煉一下，提煉方法“去修飾”，也就是去掉一些不必要的表述，如形容詞修飾詞、程度副詞修飾詞、時間地點等。
示例2：
題干：2021年四川行政執法第一題，“請根據給定資料1，概括G市農業農村局在農業生產服務方面做了哪些工作?”
材料：農業農村局還制定《全市疫情常態化防控期間農產品生產保供措施》，細化生豬、蔬菜2個保供應急預案，出臺速生葉菜類蔬菜種植補貼、蔬菜價格指數保險、蔬菜機械購置補貼、生豬調運運輸補貼等扶持政策。
分析材料：閱讀完本段材料會發現，本段都是農業農村局的做法，但是如果直接抄，就會顯得啰唆或者超字數，此時就需要進行提煉，去修飾。得出要點如下：制定措施，細化應急預案，出臺扶持政策。
3.分析抄材料
在申論出材料的時候，也會遇見一些不知道如何處理的材料，比如對于一些考生而言，在處理案例型材料的時候無從下手，所以會導致最終還是以“案例”呈現“案例”要點，就會失分。對于材料案例，在處理時一定要分析出背后的本質。
示例3：
題干：2022四川行政執法第一題“根據給定資料1，分析為什么羅劍受到大家的好評。”
材料：“爸爸，今天是我生日，我想你了……”兒子4歲生日當天，羅劍在所里工作，只能通過手機視頻連線為兒子祝福。“爸爸也想你，生日快樂，等爸爸回去再陪你玩。”羅劍與妻子原來商量好了怎樣為兒子過生日，并買好了禮物，但因為接到了新任務不能回家，妻子很不理解。經過他耐心解釋這次任務的重要性，終于得到了妻子的理解和支持。“無法將禮物親自送給兒子，有點小遺憾。”
分析材料：閱讀完本段材料會發現，本段以羅劍不能給兒子過生日這件事情為例，來體現羅劍在面臨工作和家庭之間發生沖突的時候，因為自己是一個民警，接到新任務，不能回家，選擇跟家人做好解釋，最終獲得家人支持，體現出羅劍身上的本質品質為“舍小家為大家”，所以本段的核心要點為：舍小家為大家，接受新任務，與家人耐心解釋，獲得家人理解支持。
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（編輯：李昂）
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